中原焦點(diǎn)團(tuán)隊(duì)劉君（網(wǎng)中28期）堅(jiān)持分享第261天（2022年2月20日） 今天上午參加了劉老師的咨詢展示，對(duì)于來(lái)訪者提出的話題，劉老師耐心的傾聽著來(lái)訪者，穩(wěn)穩(wěn)地貼著來(lái)訪者，一...
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IP屬地：上海
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2022-02-20
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2022-02-19
中原焦點(diǎn)團(tuán)隊(duì)劉君（網(wǎng)中28期）堅(jiān)持分享第260天（2022年2月19日） 筑基班第六課 思維，想象和言語(yǔ) 我們認(rèn)識(shí)事物，要有感覺，沒(méi)有感覺是無(wú)感的，和外界就沒(méi)有鏈接 咨詢中...
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2022-02-18
中原焦點(diǎn)團(tuán)隊(duì)劉君（網(wǎng)中28期）堅(jiān)持分享第259天（2022年2月18日） 在例外的探究部分,督導(dǎo)者對(duì)受督者及當(dāng)事人的理解與欣賞，示范著督導(dǎo)者對(duì)他們的信任。受督者常因著這一示范...
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2022-02-17
中原焦點(diǎn)團(tuán)隊(duì)劉君（網(wǎng)中28期）堅(jiān)持分享第258天（2022年2月17日） 確認(rèn)并執(zhí)行具體正向所欲的受督目標(biāo),是督導(dǎo)過(guò)程中的主導(dǎo)方向,其中,又以催化受督者改變與行動(dòng)為主要意圖。...
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2022-02-16
中原焦點(diǎn)團(tuán)隊(duì)劉君（網(wǎng)中28期）堅(jiān)持分享第257天（2022年2月16日） 于第二次或后續(xù)督導(dǎo)的開始,督導(dǎo)者都會(huì)以:“上次督導(dǎo)之后，你或當(dāng)事人有些什么更好的改變或不同之處?”來(lái)...
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2022-02-15
中原焦點(diǎn)團(tuán)隊(duì)劉君（網(wǎng)中28期）堅(jiān)持分享第256天（2022年2月15日） 形成第一小步 在根據(jù)受督者的督導(dǎo)目標(biāo)，充分探討受督者及當(dāng)事人的例外、其他的可能性,以及給予受督者反饋...
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2022-02-14
中原焦點(diǎn)團(tuán)隊(duì)劉君（網(wǎng)中28期）堅(jiān)持分享第255天（2022年2月14日） 給予反饋與臨床教育 對(duì)于受督者的反饋與臨床教育,主要是在督導(dǎo)歷程中的較后階段進(jìn)行，但于必要時(shí)亦會(huì)穿插...
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2022-02-13
中原焦點(diǎn)團(tuán)隊(duì)劉君（網(wǎng)中28期）堅(jiān)持分享第253天（2022年2月12日） 反思運(yùn)用各種假設(shè)性議題的可能性 此部分主要是督導(dǎo)者會(huì)針對(duì)某一特定議題，以自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行假設(shè)性 的提問(wèn)...
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2022-02-12
中原焦點(diǎn)團(tuán)隊(duì)劉君（網(wǎng)中28期）堅(jiān)持分享第253天（2022年2月12日） 反思運(yùn)用各種假設(shè)性議題的可能性 此部分主要是督導(dǎo)者會(huì)針對(duì)某一特定議題，以自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行假設(shè)性的提問(wèn),...
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2022-02-11
中原焦點(diǎn)團(tuán)隊(duì)劉君（網(wǎng)中28期）堅(jiān)持分享第252天（2022年2月11日） 根據(jù)受督者所提的問(wèn)題與情境，督導(dǎo)者加以逆向操作地探問(wèn)不同于受督者所提的問(wèn)題與情境，而使受督者產(chǎn)生逆向...
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2022-02-10
中原焦點(diǎn)團(tuán)隊(duì)劉君（網(wǎng)中28期）堅(jiān)持分享第251天（2022年2月10日） 如果受督者的目標(biāo)是與個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)有關(guān)，或者,對(duì)該當(dāng)事人的介入部分并無(wú)任何例外經(jīng)驗(yàn)時(shí),督導(dǎo)者可引導(dǎo)受督...
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2022-02-09
中原焦點(diǎn)團(tuán)隊(duì)劉君（網(wǎng)中28期）堅(jiān)持分享第250天（2022年2月9日） 筑基課第五講：認(rèn)知：意識(shí)、注意、記憶 一、意識(shí)概述 （一）意識(shí) 意識(shí)是人類的心理和動(dòng)物的心理的根本區(qū)別...
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2022-02-08
中原焦點(diǎn)團(tuán)隊(duì)劉君（網(wǎng)中28期）堅(jiān)持分享第249天（2022年2月8日） 常見督導(dǎo)者會(huì)請(qǐng)受督者針對(duì)咨詢效果滿意度、目前自己的表現(xiàn)以及當(dāng)事人何以沒(méi)有更糟等方向進(jìn)行評(píng)量，并會(huì)對(duì)受督...
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2022-02-07
中原焦點(diǎn)團(tuán)隊(duì)劉君（網(wǎng)中28期）堅(jiān)持分享第248天（2022年2月7日） 除了建構(gòu)咨詢的督導(dǎo)目標(biāo)外，有些受督者提出的督導(dǎo)需求是直接關(guān)乎咨詢師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)的議題;或者,有些受督者...
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2022-02-06
中原焦點(diǎn)團(tuán)隊(duì)劉君（網(wǎng)中28期）堅(jiān)持分享第247天（2022年2月6日） 當(dāng)事人在SFS的導(dǎo)過(guò)程中,除了關(guān)注受督者的目標(biāo)之外,也會(huì)請(qǐng)受督者思考當(dāng)事人的目標(biāo)為何甚至?xí)?qiáng)調(diào)于咨詢中...
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2022-02-05
中原焦點(diǎn)團(tuán)隊(duì)劉君（網(wǎng)中28期）堅(jiān)持分享第246天（2022年2月5日） 筑基班第四課：認(rèn)知第一講（感覺和知覺） 1、感覺 感覺包括： （1）外部感覺（包括視覺、聽覺、嗅覺、皮...
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2022-02-04
中原焦點(diǎn)團(tuán)隊(duì)劉君（網(wǎng)中28期）堅(jiān)持分享第245天（2022年2月4日） 轉(zhuǎn)為正向具體之界定 從問(wèn)題的描述中，不見得能對(duì)應(yīng)出受督者真正想要探討的督導(dǎo)目標(biāo)，故督導(dǎo)者會(huì)致力引導(dǎo)受督...
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2022-02-03
中原焦點(diǎn)團(tuán)隊(duì)劉君（網(wǎng)中28期）堅(jiān)持分享第244天（2022年2月3日） 通常,督導(dǎo)者在了解了一些基本背景資料后，會(huì)以“欣賞而好奇”的未知態(tài)度，詢問(wèn)受督者平日表現(xiàn)還不錯(cuò)或在某些...
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2022-02-02
中原焦點(diǎn)團(tuán)隊(duì)劉君（網(wǎng)中28期）堅(jiān)持分享第243天（2022年2月2日） 對(duì)SFS來(lái)說(shuō),督導(dǎo)者會(huì)以中性的開放式問(wèn)句來(lái)詢問(wèn)必要或重要的背景信息，也會(huì)提醒受督者提出的說(shuō)明是督導(dǎo)者需...
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2022-02-01中原焦點(diǎn)團(tuán)隊(duì)劉君（網(wǎng)中28期）堅(jiān)持分享第242天（2022年2月1日） 正向開場(chǎng) 在一開始進(jìn)行督導(dǎo)時(shí)，督導(dǎo)者可先與受督者設(shè)定督導(dǎo)的脈絡(luò)與氛圍。督導(dǎo)者可先詢問(wèn)受督者平日是如何可...