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學(xué)校和課堂在教些什么？作者整理歸納樣本中的學(xué)校和課堂所教的內(nèi)容。 表面的課程：學(xué)校為學(xué)生開設(shè)的科目，為這些科目列出的數(shù)學(xué)題目、測試的內(nèi)容、所使用...
作者在《教師與教學(xué)環(huán)境》這一章，提到一些教育觀點值得我們?nèi)ニ伎肌?1、在良好的教學(xué)環(huán)境中，有才能的教師確實能夠幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得重要的進(jìn)步。教...
孩子要到學(xué)校接受有體系的正規(guī)教育，理由：第一，腦力活動的重要特征、交流的技能和知識的積累，只有通過特意設(shè)計的系統(tǒng)性的和連續(xù)的培養(yǎng)才能夠獲得。第二...
作者在深入調(diào)查1000多個課時所采集的數(shù)據(jù)表明，課堂與課堂之間在每一個學(xué)校特征上都有大小不一的差異，但是課堂教學(xué)活動的模式也有高度相似性，可以概...
第三章，作者認(rèn)為學(xué)校的主要任務(wù)是傳授學(xué)術(shù)知識，而學(xué)術(shù)知識被公眾和家長認(rèn)作是幾門學(xué)術(shù)科目和一系列的交流及思維技能，其基礎(chǔ)是閱讀、寫作和算數(shù)。學(xué)術(shù)知...
杜威：教育的目的不僅僅是培養(yǎng)公民，培養(yǎng)工人、父親或母親，而是最終培養(yǎng)獲得圓滿成功的人。 美國學(xué)校的教育目標(biāo)要點： 1、智力目標(biāo)：掌握學(xué)習(xí)技能的基...
研究一所學(xué)校，要集中那些與這所學(xué)校有密切關(guān)系的人們的看法：關(guān)于學(xué)校的功能、問題及有爭議的事情;學(xué)生的滿意度、興趣，教師的看法，課堂活動和學(xué)校的氛...
第五章《語言發(fā)展、語言多樣性與移民教育》告訴我們語言如何發(fā)展、語言發(fā)展的多樣性和作用、一名優(yōu)秀的教師如何運用語言成功教學(xué)，對于教師了解語言發(fā)展的...
本章論述的主題是學(xué)習(xí)者差異與學(xué)習(xí)需要。通過本章學(xué)習(xí)可以幫我們厘清以下問題： 一.智力 每個兒童都有自己獨一無二的天賦、能力與不足，有些學(xué)生可能存...