1.大綱中考查的六種能力。 基礎能力（三種）：識記、理解、分析綜合。 發(fā)展等級能力（三種）：鑒賞評價（與閱讀相關）、表達應用（與表達相關）和探究（與創(chuàng)新思維相關）。 2高考大...
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語文大綱的六種能力和基本考點
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正念練習的基礎：態(tài)度與承諾 不爭
5.不爭 我們做每一件事情，幾乎都是懷有目的的，是為了得到什么或者到達某處。但在冥想中，這種態(tài)度實際上可能是一種妨礙。那是因為冥想不同于其他一切人類活動。雖然它會需要...
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《道歉的五種語言》 第六章 請求饒恕第六章 請求饒恕 溫習——道歉的五種語言 表達歉意——說“對不起！” 承認過錯——說“我錯了！” 彌補過失——拿出行動！ 真誠悔改——說“我不會再那樣了！” 請求饒恕——說...
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《道歉的五種語言》之 第四章彌補過失第四章 彌補過失 溫習——道歉的五種語言 表達歉意——說“對不起！” 承認過錯——說“我錯了！” 彌補過失——拿出行動！ 真誠悔改——說“我不會再那樣了！” 請求饒恕——說...
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《道歉的五種語言》之真誠悔改
第五章 真誠悔改 溫習——道歉的五種語言 表達歉意——說“對不起！” 承認過錯——說“我錯了！” 彌補過失——拿出行動！ 真誠悔改——說“我不會再那樣了！” 請求饒恕——說“...
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《道歉的五種語言》 第四章 彌補過失
第四章 彌補過失 溫習——道歉的五種語言 表達歉意——說“對不起！” 承認過錯——說“我錯了！” 彌補過失——拿出行動！ 真誠悔改——說“我不會再那樣了！” 請求饒恕——說...
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道歉的五種語言之 第三章?承認過錯（說“我錯了”）
第三章 承認過錯（說“我錯了”） 常見的現(xiàn)象： 常聽到的表達：我覺得為自己沒做錯的事道歉不合情理。我不記得我說過（做過）什么 ?？吹降男袨椋喊炎约旱腻e扔在一邊，再也不想提它。...
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第二章 表達歉意（上）重溫——道歉的五種語言 表達歉意——說“對不起！” 承認過錯——說“我錯了！” 彌補過失——拿出行動！ 真誠悔改——說“我不會再那樣了！” 請求饒恕——說“請原諒！” 怎么知...
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《道歉的五種語言》學習要點
第一章 為何需要道歉 人類天生就有道德感，心理學上稱之為良知。 道歉要關注不同的文化背景。 人類具有驚人的寬恕能力。 人們對和解的渴望往往比對公正的渴望更強烈。 沒有道歉...
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平衡三角理論和一致性理論（網(wǎng)上摘錄）
附：海德爾平衡三角 1958年，心理學家海德（F.Heider）提出了改變態(tài)度的“平衡理論”，又被稱為“P-O-X理論”，P代表認知主體，O為與P發(fā)生聯(lián)系的另一個人；X則為P...
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第十九課學習筆記及體會主題——討喜（下） 時間：3月16日（20:30—22:30） 過程 一、復盤小結： 沃倫?本尼斯——讓別人變得有趣有領導力 虛構人物及故事：阿花和阿朱的故事 成為阿花的朋友...
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說服的力量第十六課學習體會主題：誠實感（下） 時間：3月13日早6點50—8點30分 過程： 導入：24分鐘視頻（影片《搶匪的心聲》）觀后交流 別動，我們不會傷害任何人。潛臺詞——你們可以相信我。 核...
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說服的力量第十七講收獲
今天的課程阿布老師以觀念個案切入，讓我對老師說服力之強又多了一份佩服和贊嘆。老師對孩子智慧的引領也開啟了我。 說服的基本三要素專業(yè)感是一個方面，真正地吸引人的是誠實的感覺。突...
