發(fā)簡信
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清晨，小安比平日里早起了半小時(shí)。 雖然沒什么起床氣，但并沒有恢復(fù)精力。 他安靜地在沙發(fā)上坐了一會(huì)兒，奶奶說，早起喝點(diǎn)水。 我拿過水杯，放在他嘴邊...
一個(gè)重要的原因還是地理環(huán)境的不同。 中國在相對封閉的環(huán)境中建立了成熟的農(nóng)業(yè)文明。隨著人口增加，各個(gè)地區(qū)開始對土地、水源這些資源的爭奪。 從黃帝、...
邏輯學(xué)習(xí)，可以說是對概念、命題和論證加以分析、理解和把握的邏輯思維活動(dòng)過程。 第一是概念的學(xué)習(xí) 概念是思維內(nèi)容的基本單位，也是構(gòu)成一門學(xué)科知...
金句：句子的安排以諧和為原則，諧和與否的識(shí)別方法是讀。 葉老講，句子安排的諧和，首先要熟悉各種句式，如陳述句、疑問句、反問句、感嘆句、祈使句等。...
《思考，快與慢》“啟動(dòng)效應(yīng)”是什么？為什么？怎么做？ 1.“啟動(dòng)效應(yīng)”是什么？舉例子 啟動(dòng)效應(yīng)是大腦的一種聯(lián)想機(jī)制，系統(tǒng)1在運(yùn)行中有一個(gè)有一個(gè)自...
輝哥在“如何提高思維層次”中提出了三點(diǎn)建議，結(jié)合近日對邏輯學(xué)的理解，深受啟發(fā)。 如何提高思維層次？ 一、使用更加高級的概念 這里“高級的概念“，...
高老師講人和人之間認(rèn)知的差別在于： 1.掌握概念數(shù)量的差別； 2.對概念理解的正確性及理解深度的不同； 3.重新定義概念能力的不同 結(jié)合自身，對...
1.掌握類比推理，就能夠同同推同。從一些社會(huì)現(xiàn)象，或者說某些對象具有的共同屬性方面，去預(yù)測到它存在的或者可能出現(xiàn)的情況。 比如產(chǎn)業(yè)周期，從房地產(chǎn)...
過于看重決策的一級效應(yīng)，忽略二、三級效應(yīng)的人，一般很難實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。因?yàn)橐患壭?yīng)和二級效應(yīng)的意愿經(jīng)常是對立的，容易使人做決策時(shí)犯大錯(cuò)。 例如，健身的...