課堂上講解幾何題時,我先完成第一問的推演,不少學生露出豁然開朗的神情。這道題里,小明跳出了“做角相等得平行”的常規(guī)思路,巧妙利用平行四邊形的性質(zhì)...
為期兩周的班級籃球賽圓滿落幕,激烈的賽場角逐畫上句號。我們班一路奮勇闖關,先后經(jīng)歷十進五、五進三,以及三強循環(huán)對決,四場比賽場場拿下勝利,最終摘...
2026年4月,天津某小學因一張漏發(fā)的試卷,引發(fā)了一場全網(wǎng)關注的家校溝通風波。家長在下班時間向班主任請求補發(fā)電子版試卷,雙方卻因語氣、邊界的誤解...
時間,有時如流水般悄然逝去,有時卻在某些瞬間變得沉重如山,每一秒都承載著非凡的意義。那些爭分奪秒的瞬間,定格在歷史的長河中,也銘刻在我們平凡的生...
書名:《班主任如何批評學生》 閱讀:72——86頁給批評加點糖 感悟: 古人就下了一句話“良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行”很多人依然把這句話奉為...
書名:《班主任如何批評學生》 閱讀:61——71頁含蓄的批評 感悟: 含蓄的批評是一種理想狀態(tài),相信多數(shù)老師也嘗試著在用含蓄的批評,在在操作中含...
書名:《班主任如何批評學生》 閱讀:35——60保留處罰教育 感悟:我們都認可,沒有懲戒的教育是不完整的教育,班主任有懲戒權(quán)。但是,懲戒絕不等同...
書名:《班主任如何批評學生》 閱讀:14——21頁因材施教 感悟:讀完這兩個案例,我腦海里想到任明杰老師分享的一句話:三流的教師用一種方法教育1...
書名:《班主任如何批評學生》 閱讀:14——21頁因材施教 感悟:讀完這兩個案例,我腦海里想到任明杰老師分享的一句話:三流的教師用一種方法教育1...