發(fā)簡信
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問題導(dǎo)向真教研 精準(zhǔn)施策求發(fā)展 ——教研活動(dòng)的創(chuàng)新策劃與實(shí)施（張蕾） 20230613，中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳引發(fā)《關(guān)于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公...
聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng) 促進(jìn)教室自身專業(yè)發(fā)展 一、核心素養(yǎng)的定義（core competencies） 核心素養(yǎng)是課程育人的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過課...
今天利用空檔時(shí)間，來到了心馳神往的圣地： 讀庫讀者基地。 多年前看過的照片里的場景和視頻里的影像，變成了眼前的現(xiàn)實(shí)。一邊庫存，一邊圖書；一邊貨架...
從枝繁葉茂到偉岸挺拔：“三全育人”背景下中小學(xué)教室的使命與擔(dān)當(dāng) 蔡元培：“人類之職業(yè)，沒有比教師再為重要的。衣食住行的改良，科學(xué)美術(shù)的創(chuàng)造，迷信...
1.見 昨天看書，看到一段話，覺得很有道理，順手把它記錄下來： 拖延很大程度上在于：把沒有難度的事情，“想”的有難度了。 這個(gè)角度去理解「拖延」...
1.見 今天閱讀粥佐羅的《學(xué)會(huì)寫作：自我進(jìn)階的高效方法》。這一次重讀該書是帶了目的來的：想提高自己的寫作能力。再次翻閱此書，熟悉感油然而生。但一...
今天收到了藍(lán)牙鍵盤，這個(gè)小巧玲瓏的鍵盤，挺有意思的。 為什么要買這個(gè)鍵盤？ 1.改變手機(jī)的角色。手機(jī)隨時(shí)隨地都帶在身上，本來是用來服務(wù)自己，讓自...
1.見 昨天的文字里，我聚焦在「隨機(jī)」這個(gè)話題上。才發(fā)現(xiàn)，自己目前的理解能力并不能對(duì)「隨機(jī)」有何深刻的理解。所以，今天繼續(xù)這個(gè)話題。「隨機(jī)」的說...