本次課程圍繞家庭教育展開，探討孩子問題成因、家庭構(gòu)建等，分享育孩方法與案例。 講座框架：涵蓋孩子問題成因、構(gòu)建家庭命運共同體、家長角色定位、依人性育孩及送養(yǎng)育方案等內(nèi)容。 孩...
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《素書新視角》第四章「知行合一就是“神”」讀書筆記
（作者：千面 江上） 一、本章核心定位 本章是《素書》實踐智慧的落地篇，核心是把“知行合一”從抽象哲學(xué)轉(zhuǎn)化為可執(zhí)行的生活心法，破解“道理都懂卻過不好這一生”的內(nèi)耗困境，最終實...
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國學(xué)講堂之勸學(xué)與幼兒養(yǎng)性
勸學(xué)應(yīng)導(dǎo)向愉悅： 快樂與愉悅的區(qū)別：快樂源于外在刺激，短暫易逝且使人不斷向外追求；愉悅是從內(nèi)而生的持久心理感受。 學(xué)習(xí)產(chǎn)生愉悅的方式：學(xué)習(xí)中“學(xué)”知識后經(jīng)“習(xí)”（實踐）轉(zhuǎn)化為...
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勸學(xué)的分享
勸學(xué)目的：讓認(rèn)為學(xué)習(xí)是負擔(dān)的孩子，轉(zhuǎn)變觀念，將學(xué)習(xí)視為需求并體會樂趣，實現(xiàn)主動學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)是需求的例證：列舉匡衡鑿壁偷光、王陽明讀書成癖、科學(xué)家為實驗忘結(jié)婚等事例，表明真正愛...
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家道智慧與家庭教育的探討
福報業(yè)報：福報源于心量與德行，如范仲淹德行高，福報澤被后代；而只追求物質(zhì)留家產(chǎn)，可能家道中落。 人際交往：要遠離三姑六婆這類不正派之人，交有益德行的朋友，同時做到“行有不得，...
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60天成長挑戰(zhàn)第9天
把日子過成自己喜歡的模樣，真好！ 今日早起，偶遇“汀汀教師獎”的公眾號文章，新學(xué)期的第一份禮物，需要在文末留言，如果留言能被精選，就會有一份精美的禮物。 我根據(jù)文章中的要求，...
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2026-03-30
峰學(xué)蔚來換帥了。 新的掌舵人叫武亮。 武亮是個狠人，曾長期工作16小時。 踏實、肯干。 張雪峰老師走了的情況下，公司沒有因為群龍無首就一盤散沙，而是做到了任人不唯親，這樣的公...
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［學(xué)習(xí)·讀書篤行，讓你走得遠］
林語堂在《讀書的藝術(shù)》中寫道：“讀書的意義，是使人較虛心，較通達，不固陋，不偏執(zhí)。” 書讀多了，你會發(fā)現(xiàn)自己越來越“小”，這不是自卑，而是一種清醒。 書讀得少的人最容易犯的毛...
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50.讀書豐富人生維度
讀書豐富人生維度 你閱讀的每一本書，都在潛移默化中影響你的思維，改變你的人生方向。 讀書，就是讓自己變得更豐富的過程。 有句話說得好：“讀書既能幫助我們看清選擇的后果，又能讓...
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關(guān)于教育本質(zhì)與傳統(tǒng)文化教育的探討
此次探討圍繞教育本質(zhì)展開，強調(diào)教育重要性，提倡學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化經(jīng)典，以五倫關(guān)系落實道德教育，實現(xiàn)中西教育結(jié)合。 《教育本質(zhì)》觀點：教育一是身教大于言傳，二是長善救失，要做明道、信...
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青春期孩子的特點與教育
本次討論圍繞青春期孩子的特點與教育展開，涵蓋心理特點、成長規(guī)律及應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)影響等內(nèi)容。 青春期的本質(zhì)：并非問題期、病態(tài)期，而是綻放期，是孩子從不成熟走向成熟的黃金時期。 孩子成...
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高效能學(xué)習(xí)的六大法寶筆記
高效能學(xué)習(xí)的六大法寶展開，重點講解學(xué)習(xí)態(tài)度、理解孩子等對孩子學(xué)習(xí)的影響及應(yīng)對方法。 學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性：態(tài)度決定成績，家長應(yīng)培養(yǎng)孩子堅毅、勇敢、不放棄的精神，避免給孩子留后路，...
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讀書零星感悟（十二）
原文：商人創(chuàng)造出非常多的標(biāo)準(zhǔn)定義我們的身份，如是否精致、是否優(yōu)秀、是否幸福等。但是，這種標(biāo)準(zhǔn)并不是固定的，而會根據(jù)商品的"價值"調(diào)整。這種標(biāo)準(zhǔn)讓我們自以為活成了"自己想要的自...
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家庭關(guān)系與自我成長（筆記）
內(nèi)觀與自我覺察：內(nèi)觀即觀機，要訓(xùn)練看見自己的念頭、情緒等，看不見自己就難以自我管理。 價值感與溝通：人追求價值感，給予他人價值可通過讓其勞動、看見其做事、滋養(yǎng)其成果實現(xiàn)，溝通...