發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：山東
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12組教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)
優(yōu)點(diǎn)： 1.教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)清晰,實(shí)驗(yàn)之間的關(guān)聯(lián)性很強(qiáng)，層層深入，引導(dǎo)學(xué)生了解、弄懂科學(xué)概念。先是讓學(xué)生體會(huì)熱和溫度，在引出熱傳遞和導(dǎo)熱性，最后實(shí)驗(yàn)...
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12組教學(xué)設(shè)計(jì)2.0KI模式析出觀念在WISE平臺(tái)項(xiàng)目中的應(yīng)用分析: 析出觀念是尊重并以學(xué)生的觀念為基礎(chǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生清楚的表達(dá)他們基于日常生活經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的想法或概念，...
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《什么是科學(xué)》隨筆
在讀吳國(guó)盛老師《什么是科學(xué)》這本書(shū)之前，我從未思考過(guò)“什么是科學(xué)”這個(gè)問(wèn)題，我認(rèn)為“科學(xué)是什么”是一個(gè)不需要考慮的問(wèn)題，不是問(wèn)題的問(wèn)題，科...