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    國(guó)學(xué)史記·饒宗頤傳

    將自己在2018年2月7日所寫(xiě)的轉(zhuǎn)于此處。 國(guó)學(xué)史記·饒宗頤傳 饒氏宗頤者,字固庵,號(hào)選堂?;浀爻敝萑艘?。其父鍔,名望聞?dòng)陂愰?,著作等及腰身。?..

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    國(guó)關(guān)史記·布熱津斯基列傳

    布熱津斯基(zbigniewbrzezinski)者,波蘭人也,名茲比格涅夫,以戰(zhàn)略聞名于世。其父仕于波蘭。年十歲,從父遷加拿大。越明年,二戰(zhàn)起...

  • 讀經(jīng)典的兩原則

    《大學(xué)》首句說(shuō)“大學(xué)之道”,這里談?wù)勎覀冊(cè)诮?jīng)典閱讀中所要遵循的“道”。當(dāng)然,在中國(guó),尤其是中國(guó)文化經(jīng)典中,“道”有諸多意義。這里我們?nèi)∑洹耙?guī)則、...

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    讀《三字經(jīng)》,你選好版本了嗎?

    “三百千”是中國(guó)兒童的傳統(tǒng)啟蒙讀物,其中“三”指《三字經(jīng)》。相傳它是宋朝王應(yīng)麟所作,三字一句,文字簡(jiǎn)練;四句一組,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn);全文押韻,朗朗上口;...

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    你是否真的了解孩子的識(shí)字年齡與內(nèi)容?

    “中國(guó)人的毛筆或許可以視為中國(guó)人精神的象征。用毛筆書(shū)寫(xiě)繪畫(huà)非常困難,好像也難以準(zhǔn)確,但是一旦掌握了它,你就能夠得心應(yīng)手,創(chuàng)造出美妙優(yōu)雅的書(shū)畫(huà)來(lái),...

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    如何讀經(jīng)典(二)——讀經(jīng)典的方法

    俗話(huà)說(shuō)“好的方法是成功的一半”,古語(yǔ)也說(shuō)“工欲善其事,必先利其器”,都說(shuō)明了方法的重要性,方法對(duì)頭,事半功倍;方法不對(duì)頭,事倍功半。讀經(jīng)典也是如...

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    如何讀經(jīng)典(一)——讀經(jīng)典的心態(tài)

    在經(jīng)典的面前,起初大多數(shù)人都是蹣跚學(xué)步的兒童。所以無(wú)論成人還是兒童,在一開(kāi)始面對(duì)經(jīng)典時(shí),他都是蒙昧的。有人可能會(huì)問(wèn),我活這么大,走過(guò)的橋比小屁孩...

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    給孩子一個(gè)讀經(jīng)典的理由

    “我小時(shí)候就讀很多《唐詩(shī)宋詞》,媽媽當(dāng)時(shí)要求一天背一首,后來(lái)大一點(diǎn)就背《孟子》,父親每天用一個(gè)小時(shí)來(lái)教我《孟子》,教了一個(gè)半暑假,把將近三萬(wàn)八千...

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    談讀書(shū)

    就時(shí)間在我身上留下的印跡而言,談之乳臭未干固不恰當(dāng),但“而立”之語(yǔ)卻也為時(shí)過(guò)早,所以在此冒昧地提筆寫(xiě)下這個(gè)題目,心下不免惴惴。但“天下一致而百慮...

個(gè)人介紹
山右觀(guān)象人,晉地祁人也。晉人,故曰山右;好易,是為觀(guān)象,有“觀(guān)象玩辭”之意。竊喜華夏之道統(tǒng),讀《易?豫》六二象辭“不終日,貞吉,以中正也”之語(yǔ),因以"中正"為號(hào)焉。少駑鈍,訥訥無(wú)言,家貧,數(shù)見(jiàn)欺于鄉(xiāng)人。鄉(xiāng)之賢達(dá)者誡之曰:“吾鄉(xiāng)野粗鄙之人,當(dāng)以溫良敦厚之性行事”,常念及之。及長(zhǎng),負(fù)筪而西,習(xí)縱橫之術(shù),凡七載,略有所獲,間以《論語(yǔ)》、《大學(xué)》、《老子》、《中庸》、《易》等篇誦習(xí),頗契己意。業(yè)畢,棄學(xué)從商。其間,師友曰:“汝修業(yè)七載,略有小成,今舍之,其無(wú)憾乎?”答曰:“讀書(shū)者,當(dāng)求興之所至,若有所執(zhí),則為苦業(yè)。讀死書(shū),死讀書(shū),皆非吾愿,故不為也。且‘讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路’,古之教也。若此,何憾之有!”從商四載,于商管之術(shù),略有所得。古云“家居雖貧,子孫雖愚,詩(shī)書(shū)須讀”,仆雖不敏,亦幸私淑而與之。思之良久,不免惴惴。乃涂鴉文字,紀(jì)以教育之法;公諸同好,冀得斧削之教。極知僭踰,無(wú)所逃罪,然于小兒成長(zhǎng)之方,自身修己之道,未必?zé)o小補(bǔ)云。若天意垂青,得承圣教于萬(wàn)一,得成教化,功言相彰,則吾之幸也。
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